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姓名：廖鴻聲
學校科系：清大資工
總分：1460分
第一次模考：970分，進步490分
考試日期：2008/07/30

GRE大體上分verbal和quantity兩部份，因為我是理工背景，所以我在計量上並沒有花太多心思，並且把所有心思都放在VERBAL上面。我認為有系統的讀書才能得到最高的效率。


我所用的教材有美加所有講義，考古題，以及坊間填充閱讀的書。


Verbal分為填充、類比、長閱、短閱、反比，針對目標一個個突破是最有效的。


首先，填充是一個很難的門檻，而填充的正確率會影響到整體的分數，我只能建議一直做題目，做多了，莫清崴博士所說的“找關鍵字”的感覺也就抓到了，莫博士的方法很有用，但是因為程度的差異，不是每個人都能精確判斷出句子所要表達的意義，而莫博士的方法就格外有用，當然，語感就得靠自己的練習了。


我把類比跟反比放在一起說。類比是GRE一個超大難關，因為我們往往不能精準知道單字的涵義，更別說單字的別義了，要克服類比的第一步就是要累積單字量，有足夠的單字量不只對類比反義有用，在閱讀填充上也可以達到立竿見影的功效。背單字是有方法的，與其黑寶、黃寶、紅寶一直看，還不如背熟莫清崴博士的單字，因為我還有報字彙班，所以利用字根、字音、故事等方法，還對很多字都有印像，也因此背起字來事倍功半。再者，由於我記憶力不好，所以我要一直復習，定好時間表做規律的復習是十分重要的。字背好後，就開始要練習做題目的感覺了，題目就多做，考古題做完後練習快速看出類比關係，就算有很難選的答案，也盡可能找出最好的選項，這是必須靠經驗的累積才能完成的。再來說到反比，反比只能力求全對，遇到超難單字只能猜，這時候又要靠莫博士單字書中的密訣了：每個字的第一個單字的涵義的相關訊息。基本的分數拿到後，再求解決因為同一個字不同的詞性會有不同的意思而造成的困擾，這類題目不多，說穿了就是從答案中的詞性來判斷題目所要求的正解！


再來說到閱讀，因為我英文不好，所以我先衝短閱，長閱就選簡單的做:這是我的戰略。利用林子育教授教的mind mapping方式練習看文章，這不只在GRE有幫助，對平時的英文閱讀也是助益良多。平時讀累了來上上課，聽林子育教授說說小故事，感覺也很溫馨，可以感受得到她是一位很用心的教授！


在美加可以說是受益良多，不單單只是考試的幫助，在字的理解上我想很難有比莫博士更好的教授了，也因此，我對英文也有的更進一步的了解！