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中文姓名：陳郁安
學校及科系：台大會計系
第一次模考成績總分：GMAT 460分
正式考試成績：Verbal：38分、Quant：50分、AWA：5分
正式考試總分：GMAT 730分
正式考試日期：2011年12月23日

看到成績出來的那一剎那，除了出乎意料，還是出乎意料！很感謝可以在一次便考到730分的成績。

回憶21歲生日時，面對即將升上大四的暑假，我思索著自己未來的方向應何去何從，而決定嘗試準備出國，以及下定決心考GMAT，是給自己的一大挑戰。

還記得找補習班時，在南陽街的眾多補習班之間來回穿梭，從南陽街底的第一站─美加，一家家逛到南陽街頭，再從南陽街頭逛回街底的美加，現在想想，很幸運當初選擇的是美加。

莫清崴老師教授的修辭(SC)與寫作專題(AWA)，十分紮實且實用。在修辭課程中，老師以文化理解引導思考，而非要求學生強記背誦的方式，帶領學生熟悉各式修辭技巧，獨門的十六條規則與考試技巧更謂為一絕！

在GMAT的打底時期十分重要，也是AT考試Verbal Section中，扭轉乾坤的重要關鍵能力。而寫作專題課程，經由莫老師在行文思路的引導，使得面對Argument的荒謬論點得以見招拆招，面對Issue的爭議論點得以臨危不亂，在考試情境當中能處變不驚。

莫老師的學識與修辭學的奧妙，謂仰之彌高，鑽之彌堅，唯其道卻又能一以貫之，應用一化萬千。

徐文意老師傳授的閱讀(RC)心法，建議不要強記，而應透過大量閱讀練習，方能參透其中奧秘。AT閱讀，並不需要知道每個單字的中文，強調的是分析─於文章，為其意義與架構；於作者，為其態度與想法。主題的所在、行文的脈絡、關係的對比、態度的轉換，令人想起徐文意老師曾說過：『閱讀不是翻譯。』此言甚是。

江璞老師教授的邏輯(CR)，上課十分逗趣！解題技巧也引領我們熟悉AT考試出題老師的邏輯思路，從各種題型的判別，如假設、結論、支持、評估等，及針對各類題型見招拆招的秘訣，邏輯題型的難處，即在找到題幹『關鍵』，亦即老師要求我們對題型作『精讀(peruse)』的理由，透過江璞老師在課堂上的引導，幫助在解題時能快速定位關鍵點並作判斷，題升整體解題的準確率及速度。

許多同學認為計量(PS+DS)可以自己準備，但我認為黃冠文老師的計量教學，深入淺出，思路清晰且明確，對於數理基礎不好的同學是一大福音，對於已有一定基礎的同學也是很好的複習機會，所以不建議同學因此翹課。老師在解題的過程當中，特別是DS，也會提供很多解題重要思考點，避免百密一疏，因而失分。

感謝美加的老師、助教和大哥大姐們，因為你們的付出，才能締造美加這般的學習殿堂；也感謝AT-H讀書會的組員們，因為共同的討論，才可以在做習題的過程中，解決自己思路的盲點。

感謝支持我、鼓勵我的學校同學們，因為有強大的你們，在眾多報告和作業海當中，可以讓我較無後顧之憂地準備考試。

感謝我的家人們和Sho桑，在我最累的時候鼓勵和支持我。

感謝家狗布丁這麼可愛。

感謝辛苦的爸媽願意付出心力栽培我。

最後感謝努力的自己。