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🎊“江璞說托福背景知識"🎊

製作了一系列的六十秒說托福🎥之後, 有不少同學反應覺得還是希望增加背景知識. 所以我想嘗試一系列新的主題.

托福考試經常會找一個共通主題, 然後開發不同版本放在不同的單元. 而且還會把TPO4出現過的主題稍微改寫. 我們先看一個主題是Cave Art.

洞穴藝術是西元一萬五千年前的史前人類所創造. 在法國Lascaux地區發現甚多. 西班牙的Altamira地區也發現類似的作品. 但是科學家迄今不知這些繪畫的目的. 所以就產生了許多不同的解讀. 其中之一就是為了保障打獵成功. 支持這樣的解讀自然有許多考量:

1 繪畫裡面有動物, 而且幾乎都是大型哺乳動物 (large mammal). 這是石器時代 (paleolithic) 打獵的對象, 圖案裡的動物有些是受傷的; 圖畫也顯示動物遷徙 (migration), 這對於獵人應該也是重要訊息
2 圖案裡面的人帶著動物的面具掩飾 (disguise) 身分, 這和一些傳統文化的做法一致
3 許多文化相信描繪 (depict) 一個事件會將之變成事實. 從古迄今, 影像除了裝飾 (decorative representation) 之外, 還有神奇的能力. 因此合理認為獵人相信這些圖案會保障他們打獵成功

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🎊“聽江璞六十秒說托福”🎊

🎥Episode 9 Johannes Vermeer

十七世紀荷蘭大畫家👨‍🎨Johannes Vermeer is noted for the realism in his paintings🎨. 他善於利用perspective to make subjects closer to the observer appear larger and those farther away appear smaller🖌. He is also famous for the way light illuminates the subjects in the pictures🔦.
來看看他的代表作Girl with a Pearl Earring.

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🎊“聽江璞六十秒說托福”🎊
 

🎥Episode 8: Amazing ant

Mutualistic symbiosis互利共生 is when two species of animals 🐵 or plants 🌴each benefiting from a specific relationship they formed with each other.

比方有一種樹 The Whistling Thorn🌳, 它有著大約五公分長的 thorns and some of these thorns form hollow bulbs, roughly the size of a ping-pong ball🏓. 藉由這些bulbs以及special nectar 🍬glands, 這種樹提供了食物與住宿給一種螞蟻, 叫做 C. mimosae ants🐜🐜. In return, the ants protect the trees from one of their natural predators, elephants🐘.

Elephants are herbivores. 因此會對Whistling Thorn造成傷害, 因為大象🐘會用鼻子break off the branches. 此時螞蟻成群地攻擊大象鼻子內層的皮膚biting down hard with their powerful jaws, 這使得大象 especially vulnerable to these swarming ants.

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🎊“聽江璞六十秒說托福”🎊

🎥 Episode 7: Vocal mimicry 

Vocal mimicry📣聲音模仿📣 is the way some birds🦜 imitate sounds they encounter in their environment, but 🤨we don’t really know why they do this.

第一個hypothesis 是要 scare away potential predators🦅.
Another hypothesis is calling out to other birds for help such as for protection, or to help search for food.

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🎥 Episode 6: Nitrogen Fixation

Nitrogen is vital for human life❗️
Our bodies use it to make proteins, which allow our muscles 💪 to work, help us digest the food and so on.
盡管大氣層裡79%都是氮氣, 人類👨‍👩‍👧‍👧卻必須經由攝取植物🌱才能得到所需要的nitrogen.

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🎥 Episode 5: Mayan Diet

Corn, 🌽also known as maize, was important to 馬雅人. Archeologists have found sites scattered throughout the Mayan region with lots of corn pollen玉米花粉. 玉米是他們的staple food主食.

但是有一位學者👤Bennet Bronson認為玉米的產量corn yields 不會那麼多。
He suggests that the Mayas must have eaten a lot of manioc. 🥔Manioc is a root crop. 它有很多優點👍, 它富含carbohydrates 以及 calories. It doesn’t need very fertile land, and it’s not very sensitive to droughts.

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🎥 Episode 4: Earth Art

大地藝術Earth Art movement 是從Conceptualism的概念而生。
Conceptualism 和大地藝術都是反對⛔️the commercialization of art and the control held by the art galleries and museums.

來看看一個稱為Spiral Jetty 的作品👀

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🎊“聽江璞六十秒說托福”🎊

🎥 Episode 3

今天介紹 carnivorous plants，🥩肉食植物

其中一種叫做Nepenthes. They come in a variety of shapes and sizes.
因為他們生長的土壤缺乏養分the soil they grow in lacks adequate nutrients

美加江璞老師~親上托福TOEFL考場，分享給你托福TOEFL 2019年改制重點及考試心得~準備托福TOEFL不能不看!! 

--------------------以下原文分享分隔線--------------------

一、

今天的考試結束了, 跟大家分享一下心得

托福TOEFL 閱讀

閱讀三篇 54 分鐘 (依然可以任意作答, 不是固定每一篇十八分鐘)

第一篇: British Agriculture

正在準備托福TOEFL的你，快來看看江璞老師分享什麼是托福TOEFL Mybest Score以及針對2019年托福TOEFL考試改制的分析吧!!! 

托福TOEFL---2019考題改版新制

ETS宣佈自今年(2019)八月一號起, 托福TOEFL考試會減少題目數量, 考試時間縮短三十分鐘.

托福TOEFL---ETS官方網站原文說明

簡單一張表格總結所有改變 （如上圖）

閱讀部分每一篇文章考題減為十題, 時間減少兩分鐘(從二十分鐘減為十八分鐘), 重點是減少的題目是哪些類型目前不知. 可以想像的是挑戰性比較高的題型像是長句改寫, 推論(infer)這些應該被保留的機會高. 實際狀況必須等八月實施以後才知道

聽力部分單純只是減少講座的篇數. 每一篇的題目數量沒有改變. 可是怎麼樣的搭配也是目前不知 (從表格上面看是兩篇對話搭配三個講座, 或是三篇對話搭配四個講座, 組合上會有變化)

口說部分獨立題型和綜合題型則是各少一題. 具體少的個是哪一題, 目前眾說紛紜, 主流意見是少第一和第五題, 我個人持保留意見, 因為官方訊息裡面並沒有確認.

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🎊“聽江璞六十秒說托福”🎊

🎥 Episode 2

🦖🦖 Dinosaur Extinction 🦖🦖

恐龍滅絕 dinosaur extinction也是托福考試經常出現的主題。

是甚麼原因使恐龍滅絕呢? Currently the most widely accepted scenario is an asteroid hit the Earth some 65 million years ago.

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🎊“聽江璞六十秒說托福TOEFL”🎊

這個點子其實已經醞釀好一陣，只是一直沒有得空真正來落實。

托福TOEFL考試的講座內容包羅萬象🌎，但是如同我上課總是強調：「托福是不需要所謂的背景知識🙅‍♂️！」
講座一定是用最淺顯的英語，搭配清晰易懂的實例來傳達一個陌生又抽象的概念。

托福TOEFL是英語測驗，不是❌知識測驗。

然而，藉由無數次的托福TOEFL考試，我們也就知道托福TOEFL講座的內容一定也是科學真理或是歷史事實。