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中文姓名：林博智
學校及科系：台灣大學電機所
正式考試成績：Verbal：152分、Quant：165分、AWA：3.0分
正式考試總分：GRE 317分
正式考試日期：2013年11月16日
※亦取得TOEFL-iBT 101高分http://mericablog.pixnet.net/blog/post/55652202
字彙
不論是舊制或新制GRE，字彙的深度與廣度都是最艱鉅的課題。雖然新制取消了類反考題，但全新設計的句子填空，包括三格填空及六選二，將GRE的字彙挑戰推向了極致的顛峰。只背單字的字面意思是不夠的，因為考題往往需要的是它的第二或抽象涵義。對我來說，我的準備時間相當短促，記憶量實在非常有限。強烈建議要直接從實作填空考題下手，才能加深印象與手感。

黃冠文老師講課生動，內容紮實而豐富。尤其補充考題有如海量一般，給予同學最具臨場感的考試體驗。即便每次上課都直逼四小時，但老師也不曾含糊帶過任何一個單字。最後上不完的部分，也不惜加課也要把資料補充給同學，在此深感老師的用心良苦。

莫清威博士是無庸置疑的語言學權威。老師嶄露了他三十多年教學的淬煉與崇高學者的典雅風範，從第一堂課起就被深深的震懾。老師對於句子填空本質上的理解，與凡人並不共存於同一個世界之中。

透過句構規則和語言邏輯，解題永遠在翻譯之前就可以找到答案。只能說依賴中文翻譯的作題，不是真的作題。另外，老師也教同學語音轉換、語音表義、以及構詞律等來了解字彙的組成，用已知背未知的方法，有助於短時間內記憶大量單字。

閱讀
對大部分考生來說，我認為閱讀會是GRE Verbal的一個拿分屏障。以新制GRE來說，雖然題目文章的篇幅是減短的，但相反的題幹跟選項都變長很多。也就是說整體的閱讀量是不變的，但選項帶來的混淆性上升了，我認為整體難度來說是增加。

GRE的文章句構跟TOEFL相比複雜兩三倍以上，尤其文學、藝術類的文體是每次考試必出，跟TOEFL主要是社會與自然科學的文體差異非常大。而且如果碰上批判類的文章，通常對理工科背景的同學來說非常陌生，作題只能用地獄般的折磨來形容。

林子育老師對同學們有無比的關懷，每一個題組都不遺餘力地詳細解析，也不斷的補充文章及考題加強同學的閱讀能力。尤其長篇的考題，老師總能精準的指出段落與段落間的脈絡與蛛絲馬跡，對於解題有非常大的幫助。

邏輯
GRE的邏輯通常一個section只會出現一次，獨立成一題組或藏在其他文章中。我認為邏輯的推演本身不難，困難點還是圍繞在文章的理解本身。分析多種邏輯題的類型是有幫助的。加強、削弱、假設是最主要的類型，多從考題中練習應該很快的可以培養起手感。

江璞老師從第一堂課起就詳細地分析了所有類型的邏輯考題。有了清楚的輪廓，解析考題時只需要把命題的因果從文章中找出，就可以很輕鬆的把題目要求的正確邏輯陳述選出來。

計量
計量的部分對一般台灣人來說並不困難，沒有需要額外的其他學習，只有需要額外的大量練習。從舊制到新制GRE，計量其實是明顯變難的。從分數對照表就很明顯看到，舊制計量800對應新制也只有166，可見從人數累積百分比來看，要考到接近滿分170是比以前困難得多了。

OG的題目明顯太簡單了，非常失真。多參考一些其他資料，盡量訓練自己解題的速度。由於GRE是適性測驗，當第一個Q的section拿到高分後，下一個Q的難度就會上升，而此時這個Q的題目難度是沒有辦法讓你有多餘的時間作檢查的。速度跟準度會是拿分的關鍵。

江璞老師在計量方面的教學也極為用心。老師將幾何、代數、應用、圖表等題型分門別類，分別給予大量的考古題給予同學訓練。另外也針對台灣同學較弱的題幹文字敘述理解部分特別加強解說。

寫作
GRE跟TOEFL的寫作差異包括沒有聽力部分以及題目限定在題庫中。基本上我認為AWA只要套模版，在結構完整、拼字少錯、無重大文法瑕疵的情況下，拿3.0是非常容易的。但3.0也不是非常好看的分數，因為百分比其實不到整體的20。

不過由於是參考分，在學校沒有特別要求的情況下，多把重心放在字彙上是比較合理的。評分的依據我也不太了解，一戰時寫得沒有特別好，但是竟然拿了3.5；二戰覺得寫得有夠差勁，還是有3.0。我認為AWA是相對神祕的項目。

袁允楨老師的點線面教學給予同學系統式的學習。不論是Issue或是Argument，老師把ETS所有的題目進行分析與整理，有助於同學快速的熟悉題庫中的各種情境與論述。另外老師也提供相當多的例句與範文，增進同學的字句表達。文法上也有詳盡的教學與指導，令人獲益良多。