姓名：周 悌
學校科系：台大國企
總分：103分
考試日期：2006年10月22日
我的考試情形：總共兩次，間隔約半個月。第一次：98分；第二次：103分。不得不必須佩服ETS考試的準度：同一個人在表現上相差極小。所以，強烈建議大家：除非是在兩次考試的中間被灌注了一甲子的功力（不管用的是什麼方法），不然，請以兩次為限：第一次，熟悉考場；第二次，追求高分。如果皆不盡理想，最好先暫時放下（出去玩樂，或是專心工作），等到心情與考試的準備都更完美時，再重新應試。短期內應考超過三次會有多少進步空間？基本上，我不樂觀。
考試的準備：我必須說，考第一次時，由於是緊接在GMAT之後，所以我幾乎並沒有為了托福額外準備。畢竟，GMAT是測驗「以美國大學畢業、工作三年以上」申請商學研究所者為對象，以非英語系國家高中畢業生申請大學為概念的托福測驗，在閱讀、以及寫作的難度上，不太可能超越。對照考試結果，我在這兩個部分的分數也的確高出許多。所以，我建議：如果您同時準備GMAT，在閱讀以及寫作上，不妨集中心力以GMAT為主。畢竟，難度相對而言是高出許多的，屆時只要熟悉題形，托福的閱讀以及issue的寫作，應該難不倒您。
另一方面，相關的考試內容包羅萬象，不一定以哪一個領域為主。即使是美國歷史，也可能著重在某一位鄉村歌手而非波士頓茶葉黨。所以，平常一定要大量閱讀，中、英文都可以，尤其較少接觸的科學新知，一定要有概念。到時候，即使看不懂、聽不懂某些專有名詞，如果可以知道是跟光學或生物學有關的話，至少還能ㄠㄠ看。
至於閱讀的資料上，中文我推薦科學人雜誌，英文我則強力推薦每週一隨聯合報附贈的紐約時報。在長度以及內容上，對於短期英語能力的加強都有相當幫助。另外，由於第一次考試時剛考完GMAT，所以在考試介面上轉換不過來（左右完全相反）。在此誠摯推薦：「江璞老師的iBT系列」，那塊光碟真是了不起，我一戰以及二戰之間，就只有把「閱讀」以及「聽力」的部分拿出來各做了一次，幫助極大。
至於聽力，除了單字，就是口音。我第二次遇到的幾乎都是非裔美國人的對話，所以口音相當重。So，平常多看Discovery以及國家地理頻道。最後，絕對不要迷信考古題！IBT考的是英語實力，許多部份即使知道題目故事的大綱幫助也不大。除非你很明確知道考題以及答案，不然，模糊不輕的印象反而會是誤導。尤其，每一篇文章都有14題，如果剛好遇到有點熟、又不太熟的文章，對故事有印象，對答案沒概念，反而會很詛喪，影響做題的節奏。
上課時，老師有提到的重點，務必熟記；除此之外，坊間的補充題庫，就我自己而言，安心有餘，幫助不大。
課程期間的相關準備：
一、模擬考一定要考：
幾乎「全真」的模擬考是美加的優勢所在，加上老師上課的內容多以此為本，務必不可放棄。模擬考試時的重點不在答案，而是「考試的過程」。因為正式考試的時間相當長（約四個多小時），考場的干擾也只會更厲害，如果平常不習慣節奏、以及專心度，屆時反而會造成失常。舉例而言：我一戰時遇到倒扁，耳裡同時傳來倒扁口號、歌聲，還要瞎猜耳機裡老師在說啥。如果平常沒有練習，一定當場抓狂。二戰時冷氣超冷，電腦當機，一切就平美加十次練習，加上江老師練習CD提供的直覺，應付狀況。台上十分鐘，台下十年工。考試的題目，以及答案暗地裡是有規則可依的。多練習，至少猜，也有所本，所以，簡單的說：模考，一定要考！
二、江璞教授、以及陳奕喬教授 的課一定要上：
來補習，就是為了有個好分數，以及出國時能適應。托福的設計，也是以此為出發點：希望學生能有基本的語文能力。所以考試的情境，以校園為主；用字，也多生活詞彙。江璞教授以及陳奕喬教授的特色，即在於不但告訴你如何「知其然」，更提供背景教你「所以然」。所以，老師上課時講的故事也要專心聽，不要以為是打發時間。很多背景知識對於如何「一分鐘內進入狀況」是相當重要的。畢竟，現實中，商學院的學生不太會去上考古學，醫學生也不會聽到教授教行銷。但是，托福就是會考。尤其現在要考口說以及整合寫作，手氣好是沒有幫助的。至少，方向要對。這時，有沒有背景知識，才是生死門。
如果前三分鐘都忙著疑惑，就要歡迎再度光臨了。
三、單字一定要背：
這沒啥好說的，總之，就是要多背。雖然目前沒有考字型變化，但是，今天「聽、說、讀，寫」混合考，如果沒有相當的單字量做庫存，就算聽懂，六十秒內說不出來，一樣沒搞頭。基本上，單字是一種邏輯演譯和約定俗成的結果，不是死背。莫清威博士、江旭斌博士都會以不同的方式教學生解字。如果可以，莫博士的字彙功力在華人區相當有名，不妨報名字彙班，增強自己的實力。還是一句話：要猜，也要有所本呀。
四、口說一定要撈本。
口說課，是最重要的！除了練習膽量，更重要者，在於練習「如何在30秒左右，構思出60秒左右」「清楚而有架構的英文演講」。試試看，即使是國語都很難，遑論是不熟悉的語言。雖說沒有題庫，但想一想，校園無大事。能考的畢竟就是這些：您打那兒來啦？您愛吃些啥啦？您為啥要出國啦？您贊成不要有停車位嗎？….等等。這些玩意兒，模擬考幾乎都有涵蓋。就算沒遇到，至少相關的也可以套用。所以，一定要去上課喔！
還有，上課時就要練習「精簡發言」呈現想法。同時「建立自己的模板」，讓考試時的發言有更清楚的脈絡。比如：Some people prefer A, whereas others prefer B. To me, I prefer B because..也就是美加提供的口說教材後面的那一群。這樣，不但有助鎮定心神，更能讓思路清楚。最後，口說測驗「質」比「量」重要。以我為例：我曾經在美商公司服務，期間有與外國同事溝通的機會。因此，我一直以為口說是我最有自信的部分，也是我選擇新式托福的原因（因為單字背的不勤，所以選擇有口說的考試勝算較大）。然而，兩次考試的結果，口說都是我最低分的項目。原因很簡單：不夠簡潔有利。由於能掌握聽力部分的細節，所以我一直說的極快，大量複頌聽力的資訊，希望除了可以讓內容豐富，更可以證明我有聽、筆記的能力，顯的自信充盈。然而，ETS在所有的分析都提到：我說的不夠清楚（clear）。也就是說：我應該放慢速度，掌握重點、以及結構性。對他們而言，重複已經出現過的資訊並不能證明什麼。反而，能二十秒內交代重點，四十秒內強而有力的表達你的想法以及立場，更重要！還有，一定要「勇敢多講」。畢竟，試著讓外國老師清楚理解你的想法，不論對考試、對人生，都是相當有幫助的。
準備托福的過程中，由於同時準備GMAT，所以壓力極大。尤其，遇到GMAT一戰挫敗，心理上更是辛苦萬分。幸好，美加教育系統的完整，以及各位幫學生以身試葯的老師們，讓我放心的依照美加的進度練習，最後證明成果相當好。另一方面，也認識了許多熱心、有趣的好夥伴，讓這條路雖辛苦，卻不孤獨。iBT難度的確較高，但相對也讓人醒思：是否真的是英語環境。說實話，考完之後，不禁對包含ETS在內的美國教育重邏輯、以及合理性的特質，深深地佩服了起來…。
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